M的目标和目的.A. 在TESOL项目

注:上海外国语大学M.A. 从2023年秋季开始暂停.

理解和解释语言系统所需的语言知识和技能.

项目学习目标

• 巴解组织1

  • 学生将把语言作为一个系统来分析，包括音韵、词法、句法、 语义学、词汇学、语用学和语篇之间的关系 英语结构的各种内在层次和特征.

• 巴解组织1 b

  • 学生将把目标1A中的知识和分析技能与本课程的内容联系起来 读、写、听、说四项技能，有足够的准确性 教授及评估学生的非母语英语能力.

语言学习的知识——当代认知理论知识; 情感、社会和文化因素对第二语言的习得和使用至关重要 语言

项目学习目标

• 巴解组织2

  • 学生们将展示出对实用知识的作用的理解 在理解、生成和习得英语时的语篇结构知识 第二语言.

• 巴解组织2 b

  • 学生们将展示出对文化、语言、 语言学习和教学，以及与英语相关的语言使用 作为一种全球语言.

• 巴解组织2摄氏度

  • 学生将运用第二语言习得的理论知识 语言学习/习得语境.

语言教学的知识与技能——课程框架知识 英语教学的教学方法与能力评估工具 非本地语言

项目学习目标

• 巴解组织3

  • 学生将确定与既定教学相适应的教学策略 方法，并将其应用于各种语言学习和教学情境.

• 巴解组织3 b

  • 学生将批判性地评估实际ESL课程的教学 关于目标1和目标2的教学策略和活动.

• 巴解组织3 c

  • 学生将展示对需求分析理论和实践的理解， 课程设计和评估技术.

• 巴解组织三维

  • 学生将针对不同的目标群体开发ESL课程，设计辅助课程 与特定教学策略一起使用的材料，并开发语言测试 通过综合目标1和目标2以及 目标3A的教学策略.

理解和分析语言和文化全球化进程的能力 以及它们对英语学习、教学和交流的影响.

项目学习目标

• 巴解组织4

  • 学生将批判性地审视种族、民族、身份和文化等概念 以及它们在全球化背景下与语言教学的关系 世界.

• 巴解组织4 b

  • 学生将设计教学大纲，创造课堂和项目环境，培养 全球文化意识.

综合目标1-4所代表的学习，以便有效地教授英语 在各种情况下的学习者，成为一个积极的教师学者.

项目学习目标

• 巴解组织5

  • 学生将完成一个学期的有监督的实习计划 给真正的ESL班教授英语.

• 巴解组织5 b

  • 学生将进行独立研究.

• 巴解组织5度

  • 学生将有效地为专业观众写作和展示.