学习成果

教育目标被定义为职业和专业成就 这些目标要在毕业后的头几年里实现.

我们化学工程专业的目标是培养毕业生， 在毕业三年内，能够: 

PEO 1:在设计、研究、开发等领域担任执业工程师。 测试和制造.

peo2:终身自主学习，保持和提高专业水平 技能.

PEO 3:作为有道德和负责任的专业人士，并善于表达 他们的工作对社会的环境、安全和经济影响.

PEO 4:在工作场所展示领导能力.

学生的结果

上海州立大学化学工程学士学位学生毕业时的特征. 

1. 具有识别、制定和解决复杂工程问题的能力 工程、科学和数学原理.

• • 通过物料和能量平衡模型分析系统.
  • 指定热交换器的工作条件，以满足性能要求.
  • 评价一个化学过程的非等温反应器的设计.
  • 分析一个热系统，以进行适当的传热预测.
  • 比较不同的反应堆设计，选择最有效的方案 过程.
  • 使用仿真软件设计一个单元操作，以满足指定的性能标准.
  • 使用非线性回归来评估动力学机制.

2. 能够运用工程设计来产生符合规定的解决方案 考虑到公共卫生、安全和福利以及全球的需求， 文化、社会、环境和经济因素.

• • 设计一个用于化学过程的等温反应器.
  • 完成工厂的工艺操作风险分析，开发固有安全系统 降低风险.
  • 分析，设计和评估特定应用的传质过程.

3. 与广泛的受众进行有效沟通的能力.

• • 写有效.
  • 做一个有效的口头陈述.

4. 能够认识到工程中的道德和专业责任 情况和做出明智的判断，这必须考虑工程的影响 在全球、经济、环境和社会背景下的解决方案.

• • 展示工程道德规范的知识.
  • 识别案例研究中的道德问题.
  • 设计一个策略来管理员工/下属违规的情况 工程伦理学.
  • 评价在实验或过程中应用的固有安全策略.
  • 评估项目对周边社区的社会影响.
  • 评估替代工艺配置的相关技术和经济价值.

5. 在团队中有效发挥作用的能力，团队成员共同发挥领导作用; 创造一个协作和包容的环境，建立目标，计划任务，并 满足目标.

• • 展示在多学科团队中工作的能力.

6. 有能力进行适当的实验，分析和解释 数据，并用工程判断得出结论.

• • 提出和讨论实验数据，并运用工程判断得出结论.
  • 分析和解释化学反应动力学数据.
  • 设计一个单元操作实验.
  • 分析和解释实验数据.

7. 在需要时通过适当的学习获得并应用新知识的能力 策略.

• • 动手设计和分析温度调节的反馈控制系统.
  • 根据期刊评论文章评估技术流程.