教师

除了专职教师，儿童和青少年发展(ChAD)的教师 成员是活跃的研究人员，他们的工作代表了广泛的兴趣 儿童发展的规律. 我们的员工专注于帮助学生取得成功 他们的目标.

系主任

Ravisha Mathur博士.D.

• 副教授
• ravisha.mathur@litpliant.net
• 408.924.3666
• 斯威尼大厅(SH) 201

教师目录

• 珍妮特·邦博士.D.

  • 助理教授
    围绕语言的多种互动(DIAL)实验室

    Janet Bang的研究重点是儿童如何从日常互动中学习语言. 她的作品包括来自不同背景的家庭，比如英国人、 讲法语和西班牙语的家庭，以及有典型发展的家庭 儿童和患有发育障碍的儿童. 通过她的研究和教学 她努力建立对儿童发展的理解，这是真正的富人 不同社区内部和社区之间的一系列个人和文化差异. 她致力于用她的研究赋予家庭和教育工作者新的 关于如何支持儿童发展的见解.

    教育

    Ph.D.麦吉尔大学传播科学与障碍系教授
    B.S.加州大学洛杉矶分校心理生物学教授

• 西尔维娅·布兰卡博士.D.

  • 高级讲师

    西尔维娅·布兰卡是儿童学系的讲师 & 青少年发展及 心理学系. 她获得了博士学位.D. 人类发展与家庭 德克萨斯大学奥斯汀分校的科学学院. 她早期的研究是关于养育子女的 亲子关系. 她最近的研究和专业活动的重点 更好地理解大班有效教学法的要素和方法 能促进学生的归属感吗. Dr. 布兰卡的主要信念是 学习是一个终生的过程，它将我们所有人联系在一起!

    教育

    Ph.D.他是德克萨斯大学奥斯汀分校人类发展与家庭科学教授
    M.A.他是圣何塞州立大学心理学博士
    B.A.他是圣何塞州立大学心理学博士

• Krissy康奈尔大学

  • 高级讲师
    社区外展协调员

    教育

    加州大学戴维斯分校幼儿教育理学硕士，1999年

• 玛丽·康罗伊博士.D.

  • 高级讲师

• 塔拉达菲

  • 讲师

• 快乐培养

  • 高级讲师
    学前儿童发展实验室主任

    乔伊在儿童保育领域工作了20多年. 她的激情 多年来成为她的职业，她感到非常幸运有机会 为了实现这一点. 她从2007年开始在学前班实验室工作. 随着 乔伊是我们社区的儿童保育提供者，也是我们ChAD的导师 实习学生是未来的幼儿专业人士. 在我们的实验室，她 支持同事的研究和上海大学学生的观察.

    教育

    M.A.圣何塞州立大学儿童与青少年发展教授
    B.A.就读于圣何塞州立大学，主修儿童发展，辅修数学
    A.A.奥隆学院通识课程

• 杰西卡·弗雷泽

  • 讲师
    儿童发展实验室学前，幼儿实验室讲师

• 玛丽亚·福萨罗，埃德.D.

  • 副教授
    幼儿研究所

    玛丽亚的研究集中在5岁以下的幼儿如何向他人学习， 通过语言和手势交流以及问答交流. 她最近的工作是研究学龄前儿童的提问技能如何支持他们的想法 能够以创新的方式解决科学相关问题. 衔接她的教学 除了研究，玛丽亚还研究本科生的职业准备 在婴幼儿护理和教育方面，并提供高质量的支持性学习 幼儿体验.

    教育

    Ed.D.哈佛大学教育研究生院人类发展与心理学教授
    Ed.M.，心智，大脑和教育，哈佛大学教育研究生院
    B.A.，教育研究(人类发展)和公共政策与美国机构 (教育政策)，布朗大学

• 迪娜·伊岑斯塔克博士.D.

  • 副教授
    迪娜的Spotify播放列表

    迪娜获得了博士学位.D. 来自伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校 人类发展和家庭研究系. 她是一个应用型、跨学科的人 一个研究项目的学者，研究如何参与自然环境 积极影响青少年发展和家庭关系.

    教育

    Ph.D.人类发展 & 伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校家庭研究专业
    M.S.伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的娱乐，体育和旅游
    B.S.伊利诺伊大学厄巴纳-香槟分校的娱乐，体育和旅游

• 约翰·贾巴乔里安博士.D.

  • 高级讲师
    项目协调员，B级.A. 教育及社区领导

    教育

    2008年，加州圣巴巴拉大学哲学博士
    2004年，美国加州圣巴巴拉大学教育学硕士学位
    2001年，美国加州州立大学弗雷斯诺分校心理学学士学位

• 珍妮特Kitajima

  • 高级讲师

    教育

    M.A.，英语教学，圣何塞州立大学
    B.A. 英国米德尔塞克斯大学(Middlesex University)人文学科荣誉学士

• 罗宾·洛夫博士.D.

  • 副教授

• 卡拉·马菲尼博士.D.

  • 副教授
    卡拉的Spotify播放列表

    卡拉的研究涵盖了文化的交叉点，心理健康，尤其是创伤 在青少年和初成人中. 她专注于社会情感，文化和 风险和复原力的发展因素. 卡拉在心理咨询方面很专业， 创伤知情的护理，以及对愈合和健康的文化响应方法 发展. 她是上海州立大学健康发展社区的创始成员 诊所(HDCC).

    教育

    Ph.D.印第安纳大学咨询心理学教授
    M.A.他是萨克拉门托州立大学心理学博士
    B.A.S.加州大学戴维斯分校，心理生物学和舞蹈

• Jila Maleksalehi, Ed.D

  • 讲师
    吉拉的Spotify播放列表

    吉拉有学前班、小学、初中、高中和社区大学教学 经历. 在过去的15年里，她教过不同年龄的学生，包括 幼儿园体育中学语言艺术，数学，科学，历史，和更多. 她的专业领域来自于与青少年一起工作，并利用大脑为基础 与学生一起进行教学实践. 吉拉非常喜欢教她的学生 将课程材料与实际应用联系起来. 她相信“我们去 学校要对我们的社会产生更大的影响，而不是简单地背诵课程内容. 教学是一门艺术.  Come and check it out for yourself; experience my love for teaching 在我的课堂上!"

    除了教学，Jila还喜欢指导她的学生去追求他们的梦想 目标. 除了教学，她真的花时间去支持和建立关系 在她的学生中.

    教育

    Ed.D.、教育领导 & 阿连特国际大学管理学专业
    M.A. Ed.、教育(课程) & 圣母大学(Notre Dame de Namur University
    B.A.那慕尔圣母院大学通识研究专业

• 罗伯特·马克思博士.D.

  • 助理教授
    Twitter: @RbrtMrx
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    罗伯特·马克思(Robert Marx)的社区参与研究和实践侧重于重构主导地位 对酷儿年轻人的看法，使他们不再被视为受损或处于危险之中， 而是作为有天赋的，复杂的人. 马克思进行了各种各样的研究 方法，包括关键的青年参与行动研究和元分析， 更好地了解和促进边缘青年的发展. 作为一名前高中生 学校英语老师，他们从教育的交叉点来看待这项工作 研究，发展心理学和批判教育学，他的工作鼓励 年轻人将自己视为知识的创造者和变革的推动者.

    教育

    Ph.D.范德比尔特大学皮博迪教育学院社区研究与行动主任
    M.A.T.，波士顿大学中学英语教育
    B.A.布兰代斯大学，英语，西班牙语和语言人类学

• 丹妮尔·米德博士.D.

  • 副教授
    研究生项目协调员

    Dr. 米德的研究探讨了幼儿在多种情况下的语言发展 上下文，侧重于转录和分析语言样本和检查 它们与其他语言领域(例如.g.，私人演讲，叙事复杂性， 双语能力)，认知能力(如.g.(非语言技能、执行功能)， 典型和/或非典型发育(如.g.(自闭症儿童). 她 把她的研究经验和专业知识带到课堂上，因为她主要 教授儿童发展入门课程，婴幼儿发展课程， 语言发展，研究方法，和研究生水平的认知/语言发展.

    教育

    Ph.D.乔治梅森大学应用发展心理学教授
    M.A.乔治梅森大学应用发展心理学教授
    B.S.玛丽华盛顿大学心理学教授

• 艾伦·米道博士.D.

  • 副教授
    在线网络(CLARION)项目中的公民素养、行动和推理

    艾伦·米多的研究是由这个问题引导的，“年轻人如何变得有效率? 在数字时代为他们自己和他们的社区辩护?她很感兴趣 互联网和参与性媒体如何促进和限制公民参与. Dr. 米德尔对年轻人如何使用社交媒体表达公众声音进行了研究 建立社区，年轻人在遇到错误信息和敌意时采取行动 在线和教育干预，旨在帮助支持知情，道德和 加强公民参与. 她的研究广泛地关注年轻人，但也有其独特之处 对那些可能被当权者排斥或歪曲的人的经历感兴趣 民间机构.

    教育

    Ph.D.加州大学伯克利分校人类发展与教育教授
    B.A.乔治华盛顿大学心理学博士

• 亚当流行病学

  • 高级讲师
    亚当.nilsen@litpliant.net

• 特蕾莎·奥唐纳-约翰逊博士.D.

  • 高级讲师
    本科生指导老师

• 葆拉·奥克斯

  • 高级讲师

• 詹尼弗尔曼

  • 高级讲师

• 劳拉Pirazzi

  • 高级讲师
    本科生指导老师

    劳拉·皮拉兹在儿童和青少年领域工作了20多年 发展. 她之前的职位包括幼儿教育教学 并担任青少年心理健康咨询师. 劳拉也有 作为行为治疗师和儿童生活专家志愿者的经验. 她 喜欢分享这些经验，以提高她的学生在菠菜网lol正规平台的学习. 劳拉 自2019年以来一直担任ChAD部门的主要顾问，并乐于提供帮助 指导上海外国语大学的学生完成他们的大学旅程.

    教育

    M.A.圣何塞州立大学儿童与青少年发展教授
    B.S.加州大学戴维斯分校，人类发展

• Amita沙

  • 高级讲师

• 艾米丽·斯卢瑟博士.D.

  • 教授
    幼儿研究所 

    教育

    加州大学欧文分校认知科学哲学博士
    加州大学欧文分校认知科学硕士
    加州大学欧文分校心理学学士学位

• 杰米•史密斯

  • 杰米•史密斯
    讲师

• 莫林·史密斯博士.D.

  • 教授

    莫林·史密斯(Maureen Smith)是儿童和青少年发展教授. 她教课程 在想象力，游戏，创造力以及风险和韧性方面. 她充满激情 教授100W写作课程和政策信息高级研讨会. 她 曾参与过许多与课程和项目开发相关的项目 促进学生成功. 她的研究有三个方面:(1)社会和情感 发展 in at-risk children; (2) academic identity 发展 and self-concept in undergraduate students; and (3) imagination and reading for pleasure.

    教育

    Ph.D.康奈尔大学发展心理学教授
    M.A.康奈尔大学发展心理学教授
    B.A.加州大学戴维斯分校心理学(辅修人类发展)

• Meghna索尼

  • 讲师

• Nadia Sorkhabi博士.D.

  • 教授
    研究生项目协调员

    Nadia Sorkhabi研究文化差异对亲子冲突的影响; mothers’ and fathers’ parenting styles and practices; and marital conflict on mental 健康、学业成就、社交能力、交际能力和信息披露 致儿童、青少年和初成成人的父母.  她还研究社会 正统穆斯林对宗教权威、父母的认知和道德推理 权威、平等和个人权利.

    教育

    Ph.D.加州大学伯克利分校人类发展系教授
    M.A.他是旧金山州立大学发展心理学教授
    B.A.他是旧金山州立大学临床心理学教授

• 蔡金博士.D

  • 副教授
    TsaiKicks

    金仔的研究项目集中在家庭对青少年心理社会的影响 调整和健康. 她的两个交叉研究领域包括:(1)检验 文化价值观如何独特地影响少数民族青少年的家庭动态 少数民族和移民家庭(2)调查文化和家庭因素 这会影响青少年的情绪健康，尤其是他们的睡眠. 为了实现她的研究目标，她利用了调查，日常经验抽样和纵向 在她的研究中设计了来自不同背景的青少年和他们的父母.

    教育

    Ph.D.加州大学洛杉矶分校发展心理学教授
    B.A.加州大学圣克鲁兹分校心理学专业

与教师见面

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ChAD午餐盒系列: 每个月的第三个星期五加入我们，听取乍得教师和学生的研究. 

近期刊物

Izenstark D.克罗斯曼，K. A., & Middaugh E. (2022). 检视以家庭为本的性质 拉丁裔学生之间的活动:加强家庭关系和 文化遗产. 休闲研究年鉴, 25(4), 451-471.

Izenstark D., & Middaugh E. (2022). 在生命早期阶段以家庭为基础的自然活动模式及其 与成年期户外活动参与和偏好有关. 休闲研究，53(1)，4-26. http://doi.org/10.1080/00222216.2021.1875274

Maffini C. S., & 迪拉德,K. C. (2022). 安全 & 声音? 校园安全认知 黑人大学生. 种族、民族和教育, 25(1), 2-17. http://doi.org/10.1080/13613324.2021.1997972

马克思,R.马菲尼，C. S., & 佩纳F. (2022). 理解非二元大学生在大学校园中的经历:一项探索性研究 心理健康、校园卷入、受害与安全研究. 高等教育多样性杂志. http://doi.org/10.1037 / dhe0000422

Middaugh E.贝尔，S.科恩布鲁，M. (2022). 三思而后行:为日常环境建立公民媒体素养框架. 情报与学习科学，23(7/8)，421-444. http://doi.org/10.1108 / ils - 03 - 2022 - 0030

O ' brien, M. D.马克思. A.卡尔佐，J. P.波特，V. P., & Ceccolini C. J. (2022). GSA中的大象:2016年美国总统讨论之间的联系 性别联盟中的选举和心理健康结果. 青年 & 社会, 0044118X221099049.

Fusaro, M.利帕德，C. N.库克，G. A.德克尔，K. B.瓦洛顿，C. D., & 协作 了解婴幼儿发展的教育学(丘比特). (2021). 的 基于实践的经验在本科生婴幼儿照顾能力中的作用. 幼儿教师教育杂志, 1-14.

奖助金

Dr. Janet Bang获得2022-2023年菠菜网lol正规平台 RSCA奖助金.
Dr. Cara Maffini和HDCC团队获得了El Camino健康基金会的资助 (2022-2023)和SAMHSA (2022-2023)