大流行病展示
大流行病展示
Pandemic Pandemonium邀请学生们释放他们的艺术，创意和 智力天才表达，创造，分析和可视化流行病是如何 影响了我们的生活、艺术和世界吗. 该倡议是一个运动设计 反思并采取关于艺术家和跨学科思想家角色的可见行动 在我们的社会中，我们正在努力应对这一重大时刻.
大流行病的大混乱集中于四个主题:
大流行时期的复原力
大流行期间的复原力是什么样子的? 艺术如何能成为一种辅助工具 我们的情绪和心理弹性? 对于这个主题，学生们被要求 参与人们、机构、社区和社会如何团结起来并恢复 面对这一全球性挑战. 学生们参与到对“英雄”不断变化的叙述中来。 正如媒体所提出的，以及被认为是什么样的纪念碑或纪念碑 应该为Covid-19的受害者创建什么.
大流行病时期的社会正义和民主
学生们参与了大流行如何突出和揭露不平等现象和社会问题 美国和世界的不平等. 鼓励教师和教授 对言论自由、黑人的命也是命、警察暴行、医疗保健的调查 改革，选民压制 & 选民安全，反蒙面意识形态，还有准入 教育. 学生们被要求思考纪念碑如何作为不公正的标志 因为他们正在努力解决谁的故事会引起全国关注的问题. 此外, 学生们质疑公民责任和个人自由是如何共存的 历史时间.
大流行时期的健康和福祉
大流行如何影响我们的健康和福祉? 对于这个主题，同学们 参与了这个国家的健康和医疗保健问题. 调查 从获得医疗保险，支持一线工作人员，国际 对疫苗的争夺，以及人类的脆弱性和隔离所付出的代价 我们的身体和情感健康. 学生们看着持久的视觉和 大流行的物质文化和健康的象征，如口罩、卫生纸、 还有洗手液. 此外，学生们还考虑了他们的生活和奋斗 大流行的“英雄”:卫生保健工作.
大流行时期的语言和思想
大流行病的语言围绕着我们. 这个主题要求学生去探究 主导全球对话的隐喻. 战争用语——“我们是? 抗击病毒”影响了我们对大流行的理解? 如何 言论是否被用来制造种族和全球紧张关系? 新学生 “原地避难”和“保持社交距离”等表达，并将其与 在过去的流行病中使用的语言以及考虑如何不同的语言 和文化谈论Covid-19. 学生们被鼓励去探索语言 能在这个危机时刻成为一个强有力的工具吗.
大流行病展示
获奖名单将于活动期间公布.
